にじいろデイズ市川新田

児童発達支援 にじいろデイズ市川新田 〒272-0035 千葉県市川市新田2-29-4-103
047-369-6662 月～金曜日 10:00～17:00 contact@nijiirodays.net

指導訓練

レッスンは、子ども一人ひとりの生活上での心配がある子どもと、同時にその家族への支援が必要と全ての子どもが、それぞれの本人の最善の利益となるように、訓練を行います。

小集団＋個別を組み合わせたレッスン

利用契約は、集団レッスン（週２～４回）＋個別レッスン（週１～３回）＝週３～５回を基本モデルとして、子ども本人の生活の状況や発達的ニーズに合わせたご提案とご相談を行っています。

小集団 ●生活スキル●集団スキル●学校スキル ＋ 個別
発達支援の内容１
● 健康・生活 心身の健康や生活に関する領域 基本的生活スキルの獲得 身の回りを清潔にし、衣類の着脱、排泄等の生活に必要な基本的技能を獲得できるよう支援します。 構造化等による生活環境の整え 生活の中で、さまざまな遊びを通して学習できるよう環境を整えます。また、個々の特性に配慮し、時間や空間を本人に分かりやすく構造化します。
発達支援の内容２
● 運動・感覚 運動や感覚に関する領域 感覚の特性（感覚の過敏や鈍麻）への対応 感覚や認知の特性（感覚の過敏や鈍麻）を踏まえ、感覚の偏りに対する環境調整の支援を行います。
発達支援の内容３
● 認知・行動 認知や行動に関する領域 知覚から行動への認知過程の発達 環境から情報を取得し、そこから必要なメッセージを選択し、行動につなげるという一連の認知過程の発達を支援します。 認知や行動の手掛かりとなる概念の形成 物の機能や属性、形、色、音が変化する様子、空間・時間等の概念の形成を図ることによって、それを認知や行動の手掛かりとして活用できるよう支援します。 数量、大小、色等の習得 数量、形の大きさ、重さ、色の違い等の習得のための支援を行います。 認知の偏りへの対応 認知の特性を踏まえ、自分に入ってくる情報を適切に処理できるよう支援し、認知の偏り等の個々の特性に配慮します。また、こだわりや偏食等に対する支援を行います。 不適切行動への予防及び対応 感覚や認知の偏り、コミュニケーションの困難性から生ずる不適切行動の予防、及び適切行動への対応の支援を行います。
発達支援の内容４
● 言語・コミュニケーション 言語やコミュニケーションの獲得に関する領域 言語の形成と活用 具体的な事物や体験と言葉の意味を結びつける等により、体系的な言語の習得、自発的な発声を促す支援を行います。 受容言語と表出言語の支援 話し言葉や各種の文字・記号を用いて、相手の意図を理解したり、自分の考えを伝えたりするなど、言語を受容し表出する支援を行います。 人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得 個々に配慮された場面における人との相互作用を通して、共同注意の獲得等を含めたコミュニケーション能力の向上のための支援を行います。 指差し、身振り、サイン等の活用 指差し、身振り、サイン等を用いて、環境の理解と意思の伝達ができるよう支援します。 コミュニケーション機器の活用 各種の文字・記号、絵カード、機器等のコミュニケーション手段を適切に選択、活用し、環境の理解と意思の伝達が円滑にできるよう支援します。
発達支援の内容５
● 人間関係・社会性 人との関わりに関する領域 アタッチメント（愛着行動）の形成 人との関係を意識し、身近な人と親密な関係を築き、その信頼関係を基盤として、周囲の人と安定した関係を形成するための支援を行います。 模倣行動の支援 遊び等を通じて人の動きを模倣することにより、社会性や対人関係の芽生えを支援します。 感覚運動遊びから象徴遊びへの支援 感覚機能を使った遊びや運動機能を働かせる遊びから、見立て遊びやつもり遊び、ごっこ遊び等の象徴遊びを通して、徐々に社会性の発達を支援します。 一人遊びから協同遊びへの支援 周囲に子どもがいても無関心である一人遊びの状態から並行遊びを行い、大人が介入して行う連合的な遊び、役割分担したりルールを守って遊ぶ協同遊びを通して、徐々に社会性の発達を支援します。 自己の理解とコントロールのための支援 大人を介在して自分のできること、できないことなど、自分の行動の特徴を理解するとともに、気持ちや情動の調整ができるように支援します。 集団への参加への支援 集団に参加するための手順やルールを理解し、遊びや集団活動に参加できるよう支援します。

レッスンクラス

生活スキル学習クラス　主な対象：２～３歳 課　題 ● アタッチメント　● 好きなもの広げ● 動作模倣粗大 ● 手さし指さし● アイコンタクト　● 共同注意 題　材 ● 手洗い　● トイレ　● 自由あそび● 課題あそび　● 言語の受容
集団スキル学習クラス　主な対象：３〜６歳 遊　び ● 感覚遊び・運動遊び ▶ 見立て遊び・つもり遊び・ごっこ遊び● 一人遊び ▶ 並行遊び ▶ 連合遊び ▶ 協同遊び
学校スキル学習クラス　主な対象：５～６歳 題　材 ● 一斉指示　● 開始　● 終了　● 集合　● 解散　● 報告　● ヘルプサイン● 手順　● 挙手　● 着席習慣　● 学習道具の使い方　● 視写　● 板書
個別レッスン